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【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

从***园进入小学，孩子一般会面临六大变化：

◆ 学习内容：从具体生活走向抽象内容。

◆ 师生关系：从侧重保教走向侧重教育。

◆ 学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。

◆ 生活作息：从时间宽松走向相对紧凑。

◆ 社会期待：从基本没有压力的“小朋友”走向承载了家庭更多期望的“小学生”。

***自主的生活习惯

***进入小学后更需要自己***去解决问题，因此在家的时候，***尽量让***处理力所能及的生活问题。如自己穿衣服、裤子，自己系鞋带；***用餐，会使用筷子和调羹吃饭，会从饮水机接水喝；知道饭前便后要洗手，养成正确的洗手方式；如：“宝贝真有毅力啊”“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。学会使用各式马桶，便后冲水；整理自己的物品和玩具，用过的东西及时归位等。这会让***在处理生活问题中培养任务意识，以及解决问题的专注性。

说法：六周岁是入学蕞佳年龄

中科院心理所现代小学教育研究中心主任张梅玲教i授认为：6周岁孩子大脑功能的发育已经达到健康***的70%，孩子的思维能力、控制能力、接受事物的能力较***时期有了较明显的提升，5岁或7岁的孩子都没有这个阶段的孩子更适合入学。

“当然，晚一两个月满六岁，与已经满六岁的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很难说。对一些接受能力特别突出的超常儿童，也可以弹性一些，允许他们提前入学。”就大多数没有达到适龄条件的儿童，晚读一年也符合儿童的身心发展，等他们进入小学后，在认知能力、集中注意力等方面会显得比较突出，班级活动中反而会更有优势。所谓好学校，其实就是其“好”老师的比例较高，孩子有一个“好”老师的可能性较大。