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义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、课程***，实行精品小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

小学入学前6点建议

(1)给孩子的物品和工具，标上名字或记号，可以提高孩子自尊和工作积极性;

(2)多多鼓励，不要责i骂和埋怨;

(3)不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务;必要时只能狠很心，否则很难长久持续;

(4)教孩子购物，得先有意识地让他们熟悉商店和物品位置。注意选择不用过马路的商店;

(5)父母自己首先要把家务事做好，给孩子留下“干净、整齐”的印象;

(6)有些家务可以和孩子一起做，边做边聊，孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。

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语言能力：语言能力中准确、清楚的发音能力是首要的，这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系，如果某儿童发音不准，那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。

语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与***园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比***教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：数学能力：数学能力中要求儿童：A、有连续量的概念。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。

①幼小衔接并不等于需要孩子提前学习

很多家长认为，幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音，幼小衔接所需要关注的内容是多方面的，需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。*如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会用适当的方法争取自己的利益。因此，关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要，同时，不容忽视孩子***自主的能力和人际交往能力的提升。

②幼小衔接≠幼小衔接暑假班

有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构，从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。让孩子反复念儿歌并记下，说给家长听，接着家长和孩子边说边示范如何根据儿歌整理书包，***后让孩子学会自己边念边整理。于是社会上就出现了一样一种现象，一到暑假，家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔接班，当把孩子接回家里之后，也不帮忙温习巩固，孩子得不到重视，效果自然也会减弱。

事实上，需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起，将会让孩子更加从容地进入小学。

③急于求成，过分焦i虑，期待过高

随着孩子进入小学，很多家长又开始担心、、忐忑、焦i虑，生怕自己的孩子不习惯小学生活，更害怕的是担心孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。

需要提醒家长的是，需要有一颗平常心，人的适应能力是非常强大的，孩子只需要一段时间，家长也不要过于急躁。也无需担心老师不重视、不喜欢自己的孩子。